Download Rpp Matematika Smp/Mts Kelas7 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017/2018

Pelaksanaan pembelajaran sanggup berjalan dengan baik apabila guru merencanakannya dengan baik. Perencanaan pembelajaran ini dikenal dengan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP. Apabila guru menyusun RPP lengkap dan sistematis,  maka pembelajaran sanggup berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memperlihatkan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa sebagaimana diperlukan pada Standar Proses.

Setiap guru wajib menyusun RPP lengkap dan sistematis. Di samping RPP, guru juga harus menyiapkan media dan sumber belajar, serta evaluasi pembelajaran yang dikembangkan baik secara individual maupun kelompok.

RPP merupakan taught curriculum yang berarti bahwa apa yang dirancang dalam kurikulum harus tertuang dalam RPP untuk mencapai hasil berguru siswa atau learned curriculum yang merupakan hasil pribadi dari pengalaman berguru yang dirancangkan dalam RPP. Agar impian ini sanggup tercapai dengan baik, maka guru harus menyusun perencanaan pembelajaran lengkap dan sistematis termasuk penilaiannya.

Prinsip-prinsip penyusunan RPP sebagai berikut. 

• Perbedaan individual siswa antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual,  bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan siswa. 
• Partisipasi aktif siswa.
• Berpusat pada siswa untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat,  kreativitas, inisiatif, inspirasi, penemuan dan kemandirian.
• Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk  berbagi kegemaran membaca, pemahaman bermacam-macam bacaan, dan berekspresi dalam aneka macam bentuk tulisan.
• Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan aktivitas pinjaman umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi. 
• Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber berguru dalam satu keutuhan pengalaman belajar. 
• Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.  
• Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi 

Langkah penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017

• Mengkaji silabus (dengan adanya Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, maka silabus      dikembangkan oleh guru mengacu pada komponen yang tercantum pada Permendikbud tersebut) (lihat Panduan Pengembangan Silabus).
• Melakukan analisis keterkaitan SKL, KI, KD dalam rangka merumuskan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan planning evaluasi sesuai dengan muatan  KD. Untuk mata pelajaran Agama dan PPKn merumuskan IPK dari pasangan KD pada KI-1, KD pada KI-2, KD pada KI 3, dan KD pada KI 4, sedangkan mata pelajaran lain IPK dari pasangan KD pada KI 3 dan KD pada KI 4 (lihat Panduan Analisis  Keterkaitan SKL, KI, dan KD)
• Menentukan alokasi waktu untuk setiap pertemuan. Penentuan ini menurut hasil analisis waktu yang dibutuhkan untuk pencapaian tiap IPK dan diubahsuaikan dengan karakteristik siswa di satuan pendidikan.
• Merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan menurut KD dengan memakai kata kerja operasional yang sanggup diamati dan diukur yang      mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
• Menyusun materi pembelajaran. Materi pembelajaran sanggup berasal dari buku teks  pelajaran, buku panduan guru, sumber berguru lain berupa muatan lokal, materi kekinian, atau konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar. Materi pembelajaran ini kemudian dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial.
• Menentukan Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran yang sesuai.
• Menentukan  media,  alat,  bahan  yang dipakai dalam proses pembelajaran. 
• Memastikan sumber  berguru yang dijadikan rujukan yang akan dipakai dalam langkah pembagian terstruktur mengenai proses pembelajaran.
• Menjabarkan langkah-langkah pembelajaran ke dalam bentuk yang lebih operasional (mengutamakan pembelajaran aktif/active leaning).
• Mengembangkan evaluasi proses dan hasil berguru meliputi lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta pedoman penskoran

Detail RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017

1. RPP Terintegrasi dengan pembelajaran:
• Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas.
• Literasi; keterampilan kala 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);
• HOTS (Higher Order Thinking Skill)
2. RPP disusun Mengacu kepada KI-KD Terbaru Tahun 2017 (Permendikbud nomor 24 tahun 2016)
3. IPK dikembangkan dari LOTS menuju HOTS
4. IPK disusun memakai kata kerja opresional yang sanggup diukur/dilakukan evaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
5. IPK dari KD pengetahuan menggambarkan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan meliputi faktual, konseptual, prosedura, dan/atau metakognitif
6. IPK dari KD keterampilan memuat keterampilan abnormal dan/atau ketrampilan konkret
7. RPP disusun Berdasarkan Materi yang terdapat pada Buku Pegangan Guru & Siswa Kurikulum 2013 Buku yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
8. Menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber berguru yang diubahsuaikan dengan karakteristik akseptor didik dan mata pelajaran.
9. Menggunakan pendekatan saintifik atau pendekatan lain yang relevan dengan karakteristik materi dan mata pelajaran.

Pendidikan matematika di sekolah diperlukan memperlihatkan bantuan dalam mendukung pencapaian kompetensi lulusan pendidikan dasar dan pendidikan menengah melalui pengalaman belajar, biar mampu:

1. memahami konsep dan menerapkan mekanisme matematika dalam kehidupan sehari- hari;
2. melakukan operasi matematika untuk penyederhanaan, dan analisis komponen yang ada;
3. melakukan budi budi matematis yang meliputi menciptakan generalisasi menurut pola, fakta, fenomena atau data yang ada, menciptakan dugaan dan memverifikasinya;
4. memecahkan duduk kasus dan mengomunikasikan gagasan melalui simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah;
5. menumbuhkan perilaku positif ibarat perilaku logis, kritis, cermat, teliti, dan tidak gampang mengalah dalam memecahkan masalah.

Pengembangan kompetensi matematika diarahkan untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill), terutama dalam membangun penalaran, komunikasi, dan pemecahan duduk kasus (problem solving). Selain itu, pengembangan kompetensi matematika juga menekankan kemahiran atau keterampilan memakai perangkat teknologi untuk melaksanakan perhitungan teknis (komputasi) dan penyajian dalam bentuk gambar dan grafik (visualisasi), yang penting untuk mendukung keterampilan lainnya yang bersifat keterampilan lintas disiplin ilmu dan keterampilan yang bersifat nonkognitif serta pengembangan nilai, norma dan adat (soft skill).

Adapun ruang lingkup Matematika SMP/MTs mencakup:

1. Bilangan,
2. Aljabar,
3. Geometri dan pengukuran,
4. Statistika dan peluang.

Berikut ini yaitu Peta materi pada mata pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Kelas 7

1. Bilangan Bulat dan Pecahan
• Membandingkan bilangan lingkaran dan pecahan
• Mengurutkan bilangan lingkaran dan pecahan
• Operasi dan sifat-sifat operasi hitung bilangan lingkaran dan pecahan
• Mengubah bentuk bilangan pecahan
• Menyatakan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat lingkaran positif
• Kelipatan komplotan terkecil (KPK)
• Faktor komplotan terbesar (FPB)
2. Himpunan
• Menyatakan himpunan
• Diagram Venn
• Himpunan bagian, kosong, dan semesta
• Hubungan antar himpunan
• Operasi pada himpunan
• Komplemen himpunan
3. Bentuk Aljabar
• Menjelaskan koefesien, variabel, konstanta, dan suku pada bentuk aljabar
• Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
• Perkalian dan pembagian bentuk aljabar
• Penyederhanaan bentuk aljabar
4. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
• Pernyataan
• Kalimat terbuka
• Penyelesaian persamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu variabel
5. Perbandingan
• Pengertian dan jenis- jenis perbandingan
• Membandingan dua besaran
• Perbandingan senilai dan berbalik nilai
• Pemecahan duduk kasus yang melibatkan perbandingan
6. Aritmetika Sosial
• Nilai suatu barang
• Harga penjualan dan pembelian
• Persentase untung dan rugi
• Diskon, pajak, bruto, tara, dan netto
• Bunga tunggal
• Pajak
7. Garis dan Sudut
• Garis
• Kedudukan garis
• Membagi garis
• Perbandingan ruas garis
• Pengertian sudut
• Jenis-jenis sudut
• Hubungan antar sudut
• Melukis sudut Bangun Datar (Segi empat dan Segitiga )
• Pengertian segi empat dan segitiga
• Jenis-jenis dan sifat- sifat bangkit datar
• Keliling dan luas segi empat dan segitiga
• Menaksir luas bangkit datar yang tak beraturan
8. Penyajian Data:
• Jenis data
• Tabel
• Diagram garis
• Diagram batang
• Diagram lingkaran

Download RPP Matematika SMP/Mts Kelas7 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017/2018

Sumber http://kamusedukasi.blogspot.com

Share this post

Berlangganan update artikel terbaru via email: